【指導記録】印象的な生徒・中３女子
最近は自習監督の仕事が多い。
今日も今日とて新規の生徒を担当したわけだが、
印象的だった生徒・中3女子
問題集と教科書をひろげてボケーとしている。
教科書の説明を読んでいるのかとちょっと思ったが、どうもそれほど真剣に読んでいる雰囲気でもない。
俺は心配になり話しかけてみた。
二次方程式の解の公式の単元を開いている。
「教科書を読んでいるの？」
…
反応がない。ただの屍のようだ。
「これ、やり方わかる？」
首を横に振る
「これはね、二次方程式の係数をこの公式に当てはめるだけだよ。」
…
「ケイスウってわかる？」
首を横に振る
「係数っていうのは、文字の横にある数字。これのこと。」
首を縦にふる。
「じゃあこの問題は、……
いろいろと手取り足取り教えた。
計算が進むたびに間違え続ける。
マイナスとプラスが適当。文字に適切な数字を代入できない。
うーん、これはあかん。
間違えているところが多すぎて、
１つ１つ指摘しても、その都度直すが、
本人は全く理解できていない様子。
解の公式の問題なんて、公式に数字を当てはめるだけだから、教科書見ながらやれば簡単なハズだが…
ノロノロ解いている。一向に進まない。
やっとわかった。嫌なのだ。この子はこれを解くのが。
「これ、嫌だな〜と思いながら解いてるでしょ？」
「うん」
素直だな。
それなら話は簡単だ。
中1からやり直せばいいだけだ。
みんな難しい問題ばかり解こうとしすぎている。
簡単な、自分にもわかる問題を解いていけばいいのだよ。
「高校受験はするでしょ？」
「うん」
「どんなとこ受けるの？」
…ビミョーな反応。
「県立、私立？」
「県立」
「近いとことか？」
「うん。」
「県立の過去問ってさ、
中1と中2の範囲から8割出るんだよね。*
だから、そっちをやったほうがいいし、
そっちをちゃんとわかってから、この２次方程式をやれば、スムーズに理解できるはずだよ。」
…
彼女の受験勉強が始まった。
俺の講師としての信条
一人一人に向きあえよ
頭ごなしに怒るな
*埼玉県公立高校入試における出題傾向
【おしゃれさん必見】美容学生の友達におすすめされた美容室＠大宮
僕がいつも利用している美容室を紹介しましょう。
大宮ならここでしょ！って感じのお店。
「ウェーブス」です！
大宮に３店舗。東口に２つ、西口に１つ。
老若男女関係なく、たくさんのお客さんがいます。
若い人が多い印象。
店内の雰囲気は元気、おしゃれ、クラブミュージック！
僕がいつも通っているのはここ！
wave's 大宮東口店
おすすめポイント①
一番良いところが、予約不要なところ。
ふらっと立ち寄っても、好きな美容師さんにカットしてもらえます。
美容師さんたち。
みなさんおしゃれで、技術力も高いです。
おすすめポイント②
イケメンの美容師さんも、カワイイ美容師さんもいます。
彼らにカッコいい（可愛い）髪型に切ってもらって幸せになるなり、
こった髪型を追及するのもよいでしょう。
ちなみに僕は東口店にしか行ってませんが、
西口店、アクト店も雰囲気は同じのようです。
いろいろ通ってみてお気に入りの美容師を探すのも良いでしょう。
大宮なら、wave's！
美容学生の友達のお墨付きです。
【電源カフェ】週５で大宮に行く俺が、ダントツで押すお店
僕は埼玉県に住んでおり、交通の便が良いので、様々な目的で大宮を利用することが多いです。
そんな中で、休憩のため、勉強するため〜、カフェに立ち寄ることも多いです。
今回僕が、大宮付近のおすすめ電源カフェを紹介しましょう。
1．プロント 大宮ラクーン店
大宮駅東口にあるラクーン。ドンキホーテやよしもと劇場などが入るビルの一階にある。
木を基調とした雰囲気で落ち着く空間です。
オススメ。
電源も、ほら、ちゃんとある。
割と駅に近いのに、
道に面してないので何時行っても割とすいている穴場です。
ノマドには最高の環境ですね。
もちろん、スマホを充電しながらほっとコーヒーで一息ついても構いません。
そんな、落ち着いた空間が素敵なカフェです。
お食事もどうぞ。
２.スターバックスコーヒー 丸井大宮店
ご存じスタバ。
大宮では、このスタバにだけ電源があります。
中はこんなかんじ。
外から見るとこんな感じです。
ただいつも行っても結構込み合ってるのがちょっとね・・・
駅近だし、丸井の中の店舗なのでしょうがないと思いますが。
僕のおすすめはダントツでプロントです。
それでは！
コンプレックスはカミングアウトしたほうが楽だと、童貞の俺が力説してみる
童貞をカミングアウトできなくてその場所に居づらかった。そんな経験はないでしょうか？
今では、
「今までで彼女はいたことある？」
って聞かれたら、
「ああ、童貞ですよ。」
と自然に返すことができるようになりましたが、
そんな僕もかつては、童貞をカミングアウトできない、そんな悩みを抱えた人間でした。
大した人間でもないのにプライドが高い。そして、当時は地味だった今までの生活を変えて、イケイケになりたいと思っていました。
モテない自分を否定して、イケイケになることだけに全力を尽くしました。
居酒屋で働いてたときの苦しみ。
居酒屋で働いているような人たちが、イケてるだろうと当時は思っていたので、居酒屋でバイトしていたときのこと。
狭い人間関係だったため、すぐに「彼女いるの？」とか、そういう話になりがちでした。
もちろん童貞なので、彼女はいませんでした。
なので、「いない」と答えていましたが、
それ以上は聞かないでくれ！という気持ちでした。
でも、一緒に飲みに行った時なんかに聞かれるわけです。
「前の彼女とはいつ別れたの？」
「どんな子だったの？」
「どっちから告白したの？」
質問のオンパレード。
「前の彼女の写真見せてよ！」
そんなの本当は居ねーんだよ！童貞なんだよ。けど、今更全部嘘だったなんて言えない。
仕方ないから、
高校のとき、受験で忙しくなって別れた。
とか、
「写真は前のケータイにあってさ、今はないんだよね！」
とか答えてました。
結局、そのバイト先には馴染めず、体調を崩したのをきっかけに辞めました。
そのような苦しみでした。
どうやって苦しみを克服したか？
さて、そのような苦しみをどのように克服したのか？
童貞というコンプレックスを力にナンパに励み、童貞脱出する手も１つの手です。
僕も実際、ずっとそうやって頑張ろうと思って、ストリートナンパに励んだりしてきたのです。
でもちょっと、ナンパは僕にとっては辛かった。
それに、結果が出なければ、いつまで経ってもコンプレックスを克服できません。
だから、考え方を変えることにしました。
モテない自分を受け入れる、童貞の自分を受け入れる。
その上で、自分のやりたいことをする。
モテない自分を楽しむ。
そう考え方を変えるようにしてからは、自分を周りと比べることもなく、楽しく生きることができています。
童貞？そのうち克服できるだろ。って。
カミングアウトの練習台としてブログをオススメする
あとは、ただ、勇気を出すだけなんです。
カミングアウトするだけなんです。
童貞だからといって別にそこまでバカにされたりしません。あー、そうなんだ。くらいのものです。
たしかに、対面でいきなりカミングアウトするのは辛いかもしれません。
だから、まず、ブログなんかに書いて、カミングアウトしてみる。
そういった段階を踏むのが良い作戦なのではないかと思っています。
とにかく、自分に正直に生きたほうが確実に楽しいと思います。
自分を受け入れましょう。ありのままの自分を楽しみましょう。
【中２数学】連立方程式・つまづきがちな係数を合わせて解く問題
習いましたよね。学校で。
加減法と代入法。
覚えてますか？
今回は中学生がわからなくなりやすい、
加減法の中でも、係数を合わせて解く問題を紹介します。
さて、早速だが、次の問題を見てみよう。
(1)
これが、係数を合わせて解く問題だ。
今までは加減法といっても、
このように、単純に引き算か足し算をすれば、ｘかｙが勝手に消えて、
解けるようになっていたんだ。
（この場合は、上の式から下の式を引いて、ｙが消える）
でも、現実はそう甘くない（ｷﾘｯ。
すぐに解けるように問題が作られているわけではないのだよ（ﾌｯ。
それで、(1)を解きたいわけだが、
再掲(1)
このまま足し算や引き算をしてもうまくいかない。
なので、ｘかｙ、どちらか一方の係数を合わせてから、
足し算や引き算をするわけだ。
ｘ+２ｙ＝3・・・①
2ｘ-３ｙ＝-22・・・②
として、①の両辺を２倍してみよう
①×2より、
2ｘ+４ｙ＝6・・・③
②と③を比較してみよう。
ｘの係数が同じじゃないか？
これで、今までやっていた方法で解けるよな？
③-②より、
7ｙ＝28
ｙ＝4
ｙ＝4を①に代入して、
ｘ+8＝3
ｘ＝-5
よって、答えは、ｘ＝-5、ｙ＝4
どうだ、できただろう。ひと手間かける工夫が大事なのだよ。
最小公倍数を使い、係数を合わせる問題
では、もう一問行こう。
（2）
これは、最小公倍数を使って係数を合わせて解く問題だ。
最小公倍数を知らん奴はググってこい！
（1）と同じように
2ｘ+3ｙ＝5・・・①
3ｘ+5ｙ＝7・・・②
とおく。
今回はｘの係数を合わせてみよう。
こっちのほうがわかりやすいからね。
ｘの係数、2と3の最小公倍数は「6」である。
なので、
①も②も、ｘの係数が6になるよう、かけ算をしていこう。
①×3より、
6ｘ+9ｙ＝15・・・③
②×2より、
6ｘ+10ｙ＝14・・・④
③と④を比べてみよ！
今までのやり方で解けるだろう？
④-③より、
ｙ＝-1
①に代入して、
2ｘ-3＝5
2ｘ＝8
ｘ＝4
よって、答えは、ｘ＝4、ｙ＝-1
最後に
連立方程式で習う、一番大切なことは、
「文字を消去する」ということだ。
ｘ+2ｙ＝3
ってあっても、ｘもｙも、値がわからないはずだ。
でも、もうひとつ、
2ｘ-3ｙ＝-22
という式が加わるだけで、
ｘとｙの値がわかってしまう。
ｘを消去すればｙの値がわかる。
ｙを消去すればｘの値がわかる。
これは何を意味するのか？
文字が2つあるときは、
式が2つあれば、問題が解けてしまう。
そういうことだ。
この事実は、この後の文章問題や、
高校以上で扱う、文字が3つ以上出てくるような問題に活かすことができる。
覚えておこう。
【中２数学】一次関数って何これわかんないっていう生徒へ
一次関数。
なんだかとっつきにくいですよね。
うん。僕もそうだった。
名前からしてとっつきにくいよね。
でも、これって、方程式を変化させただけなんだよ。
ちょっと次の問題を見て。
①ある数ｘの５倍から１を引いた数が、
ｘに３を足して４倍した数に等しくなる。
ｘの値はいくつか？
これは中１の方程式の問題だから、解けるよね？
一応、答えを言うと、
式を立てると、
5ｘ－１＝４（ｘ＋３） だから、カッコを外して、
5ｘ－１＝４ｘ+１２ 移行して
5ｘ－４ｘ＝１２＋１
ｘ＝１３
ってなるよね。
最初の、
5ｘ－１＝４（ｘ＋３）
って式が立てられれば一次関数はわかる。大丈夫。
一次関数って何さ？
じゃあ、実際に一次関数の例を出してみようか。
②縦の長さが6ｃｍ、横の長さがｘｃｍ
の長方形の周の長さｙｃｍ
ｙをｘを使った等式で表せ。
これってさ、
さっきのような方程式の問題に「ｙ」っていう文字が加わっただけなんだよね。
大事なことは、答えを、「ｙ＝？？」っていう形にすること。
ちょっと考えてみて。
じゃあ、答えを言うよ。
周の長さ＝縦の長さ×2＋横の長さ×２
だよね。
縦の長さが6ｃｍ、横の長さがｘｃｍの長方形の周の長さだから、
周の長さは、
６×２＋ｘ×２
＝２ｘ＋１２
だよね。
問題から、この、周の長さが「ｙ」なんだ。
だから、答えは、
ｙ＝２ｘ＋１２
となる。
これだけ。
簡単でしょ？
このように、
ｙをｘを使って表した式のことを「関数」と呼びます。
今回はｘの「一次式」を使って表したから、「一次関数」っていうんだね～。
【塾講師必見】生徒に宿題をやってきてもらう方法３つ
塾講師や家庭教師をしていると、
宿題をやってこない生徒がいる。
まあ、嫌なのだろう。
基本受け身の姿勢で勉強してい子がほとんどだから、
授業の場では言われたことはやってみる。
授業の場でも集中しない馬鹿野郎も時々いるが。。。
①親の監視の元に勉強させる
生徒は、宿題は誰かの監視下の元におかれないとやらない。
親が我々教師の代理をしてくれればよいが、
勉強は机に向かってするものだという誤解をまだまだしている親がたくさんいる。
もう中学生なんだから、自分の部屋で、
勉強机でしなさい、と。
わからなくはない。子供に自立してやってほしいならばいいことではある。
だが、完全に放りっぱなしにするのもどうか。
それでも大丈夫な優秀な子供ならばよいが、
たいていは途中まで誰かのサポートを受けながら成長していくものだ。
自立して勉強ができるように、後押しをしてもらいたいのである。
教育界ではよく言われているが、
親の目に入る、リビングなどで勉強するのがよい。
親の目があると、子供は大々的にさぼれないからやるしかなくなるのである。
そうやって勉強習慣をつけながら成績が上がり、本人が勉強する楽しさを味わうことができたら、こっちのものである。
後は子供が勝手に勉強してくれる。やっぱり成績でも何にしても競争して勝つというのは気持ちのいいものなのだ。
②生徒と信頼関係を築く
親の協力も大切だが、
もちろん我々教師が生徒自身に動機付けをしていかなくてはならない。
「勉強好き？」
「学校は楽しい？」
とか何でもよいが、
生徒に話を振っていくことが大切である。
生徒の表情や集中度を確認して、やっているところがきつそうなら、直接
「これ、きつい？」
と言ってしまった方が、生徒も本音を出しやすくなる。
生徒が何かしら悩みを話して来たら、適切な言葉を返す。
その積み重ねで、信頼感を高めていく。
そういうものだ。
結局、生徒と信頼関係を構築することが大切なのである。
どんなにオチこぼれの生徒でも、
心底では「勉強ができるようになりたい」と思っているのである。
僕がみてきた中で、完全に勉強をあきらめてしまっている生徒はいなかった。
あきらめているなら、塾に来るわけがないし、家庭教師を受け入れるわけがないだろう。
たとえ、親に言われて入塾したとしても、だ。
だから、僕はいつもいつも、生徒の話を聞くことに力を注いでいる。
生徒の今思っていること、楽しいことは何か？、将来思い描いている姿、そういうものをちゃんと聞く、
そうでないと生徒をやる気にさせることはできない。
ある、宿題をやるようになった生徒の母親が言うには、
本人が「先生に言われた宿題は絶対にする」といって、宿題をやるときは母親にスマホを預けて、誘惑を絶ってリビングで、親の監視下でやるようにしているそうだ。
教師としては、生徒に信じてもらえるというのは、うれしいものなのである。
③宿題の内容
さて、親の監視、動機付けも大事だが、
もちろん宿題の内容もちゃんと考えなくてはならない。
基本的に、授業でやった範囲を出すようにしている。それ以上は出さない。
最初は量も少な目に出していく。さらに、毎日のノルマもこちらで決めて、
その通りにやらせる。
本当は、生徒自身でどうやるか決めてほしいものだが、なかなか最初はそういうわけにはいかないのである。
出す科目は一日二科目。今やっている科目に飽きたらもう一つをやる。それに飽きたらもう一つ。そうやって勉強に飽きないようにさせていく。
この、二科目に限定して、飽きたらもう一つに変える方法は、
自分で勉強するときにも有効だから、
受験生がこの記事を見ていたらやってみてほしいし、そうでない人も試してみてほしい。
